Internet je mjesto zabave, druženja i učenja, ali ponekad postaje i prostor u kojem se šire uvrede, prijetnje i ponižavanja. Internet nasilje (cyberbullying) događa se putem društvenih mreža, poruka, komentara, videozapisa ili lažnih profila. Iako se ne vidi modrica, posljedice mogu biti jednako bolne kao i one u stvarnom svijetu.
Što je to „internet nasilje”?
Virtualno zlostavljanje (elektroničko nasilje) je svako namjerno, ponavljano i agresivno ponašanje uporabom medija ili društvenih mreža, čija je namjera oštećivanje ili zlostavljanje drugih. Internet nasilje uključuje vrijeđanje, ismijavanje, širenje glasina, objavljivanje tuđih fotografija bez dopuštenja ili isključivanje nekoga iz online grupa. Ono se često događa anonimno, što nasilnicima daje lažan osjećaj moći i sigurnosti.
Kako unaprijed spriječiti „internet nasilje”?
Za razliku od “običnog” nasilja, internet nasilje može trajati 24 sata dnevno. Poruke i objave ostaju zapisane i mogu se brzo proširiti velikom broju ljudi. Žrtve se mogu osjećati posramljeno, usamljeno, tjeskobno ili nesigurno, a ponekad se povlače iz društva i gube samopouzdanje.Ne postoji uzalud uzrečica “Bolje spriječiti nego liječiti”. Roditelji bi ju u ovoj situaciji trebali koristiti. Što to znači? To znači da bi roditelji trebali biti upoznati s time kako njihova djeca provode vrijeme na internetu. Kada ili ako pronađu nešto neprimjereno, odmah trebaju poduzeti korak više. Trebaju razgovarati sa svojom djecom o tome i pokazati to učitelju, pedagogu, psihologu…
“Cyberbullyng” engl. je vrlo čest u današnje vrijeme i mnogi od nas imaju ozbiljne posljedice iako se ne vide na vani. Djeca vrijeđaju druge na osnovu fizičkog izgleda i manjih pogrešaka, rade naljepnice i šalju fotografije i snimke drugih bez njihova dopuštenja. Neka djeca se time ponose, a neka pak srame jer shvaćaju ozbiljnost toga što su napravili. Ispitali smo učenike naše škole o njihovim viđenju nasilja na internetu i iskustava međusobna maltretiranja, evo sto su nam rekli:
Roberta Đonlić 8. r
Tia Perinčić 8. r
Loading ...
